今日、明日は、日中も気温が上がらず寒い１日になりそうです。今朝、子どもたちが登校してきたときの気温は４℃でした。
このような寒さの中でも、子どもたちは元気いっぱいです。教室に荷物を置くと、すぐに運動場に飛び出してきます。
今朝は霧もなく、子どもたちの姿が朝日と相まって、いつも以上に爽やかに感じられました。朝マラソンを始めてからまだ１週間ですが、累積の周回数が２００周に迫っている児童もいます。目標に向かって頑張る子どもたちの姿はキラキラと輝いて見えます。２学期もあと１０日。学習・運動・生活態度など、あらゆる面で１年間の締めくくりをしてほしいと思います。
今週の月曜日から、朝マラソンが始まっています。
例年は３学期になってから開始していましたが、子どもたちの体力向上やコロナ禍でのストレス発散などを考えて、１か月ほど早くスタートしました。
毎朝、登校した児童は教室に荷物を置くとすぐに運動場に出て走り始めます。スピードはまちまちですが、どの子も白い息を吐きながら、時間いっぱい一生懸命に走っています。
今年度は、密集を防ぐために、内側と外側に２つのコースを作りました。外側のコースは１周すると、２周分でカウントすることにしています。走った周回数は、がんばり表に色をぬって励みにしています。これから１月のマラソン大会までしっかり走り込んで、自信を持って大会に臨めるよう頑張ってほしいと思います。
コロナ対策の特別予算でパーテーションを購入しました。第３波の影響は、想像していた以上に大きく、家庭生活にも学校生活にも更なる制約が加わることも予想されます。現在、授業においては、ペア学習やグループ学習など３密が想定される学習形態はできる限り避け、行う場合は短時間で済ませるなどの対応をしています。
今回、５０セットを購入しました。各学級での話合い活動等に使用したいと考えています。また、１７日・１８日の個人懇談の際にも担任と保護者の皆様の間に設置し、万全の対策をとりたいと思いますので、ご理解いただきますようお願いいたします。
第２回久米小学校児童をまもり育てる協議会を開催しました。例年、第２回の協議会は、授業の様子を見ていただいた後に話合いを行っています。
市議さんや地域団体の代表、民生児童委員、ＰＴＡ本部役員のみなさんなど大勢の方にお越しいただきました。
短い時間ではありましたが、それぞれの学級に入っていただき、子どもたちが学習に取り組む様子を見ていただきました。
授業を見ていただいた後、子どもたちの実態や学校の取組についてご説明し、子どもたちのよりよい成長のためにご意見をいただきました。また、今日の会では、学校評価のお願いもしました。学校の取組を評価していただき、学校に対するご意見を記入していただくことになっています。
先日保護者の皆様にご協力いただいたアンケート、子どもたちへのアンケート、職員の学校評価、そして今回お願いした地域の方の学校評価、これらの結果を集計、分析し、子どもたちのためによりよい教育活動となるよう努めてまいります。今後ともご協力をお願いいたします。
体育館入り口に「非常電話回線」を設置していただきました。
幼稚園前の電柱から体育館玄関に向けて電話回線を引き込んでいます。普段は、電話機は設置せず、災害時に接続して使用します。
避難所を開設するような災害は、起こらないことを願うばかりですが、万が一の場合には重要な連絡手段として活用させていただきたいと思います。
先日行った５年生の総合的な学習の時間の様子です。
校内の樹木について、観察したり資料を見たりしながら詳しく調べていました。毎日目にしている校庭の樹木も、改めてじっくり観察すると、これまで気付かなかった様々な特徴が見つかったようでした。
調べたことをもとにネームプレートを作成し、校庭の木々に取り付けるのがこの授業のめあてでした。グループで相談しながら、丁寧に作業を進めていました。
出来上がったネームプレートは、早速取り付けました。向きや高さについて相談しながら、上手に付けてくれました。
ネームプレートの裏側には、５年生が調べた様々な情報も書かれています。まだ、全ての樹木に取り付けることはできていませんが、今後、少しずつ数を増やしていく予定です。
学校にお越しの際には、ぜひご覧ください。
先週の金曜日に喜多法人会の方にお越しいただき、６年生が租税教室を行いました。
子どもたちにとってあまり身近ではない税金について丁寧に教えていただきました。自分たちの生活が税金を使ってより便利で豊かになっていることや安心安全な暮らしのために欠かせないものであることを学びました。
子どもたちが最も興味を示したのは、一億円の札束を手にした時でした。（もちろん本物ではありませんが・・・）思ったよりもコンパクトであることやその割にずっしりと重いことに驚いていました。
まだ、税金を納めるようになるまでにはずいぶん時間がありますが、この学習を契機に、助け合って生きていこうとする気持ちや公共物を大切にしようという気持ちをしっかりと持ってほしいと思います。
３年生が理科で電気の学習をし、学習したことを生かしたおもちゃ作りをしました。今日は、出来上がったおもちゃの発表会でした。
おもちゃ作りのテーマは、電気を流すものと流さないものを組み合わせたスイッチを使うことです。グループで相談して、「電気スタンド」や「じゃんけんゲーム」を作っていました。
みんなの前で発表するのは少し恥ずかしかったようですが、照れながらも友達と協力して、工夫したところなどを一生懸命発表していました。
それぞれのグループの発表の後には、たくさんの質問や感想もあり、楽しい発表会になりました。電気や空気など目に見えないものについて学ぶのは、子どもたちにとってなかなか難しいことですが、実験やものづくりなど体験的な活動を取り入れながら、「分かる授業・楽しい授業」に努め、理科好きの子どもたちを育てていきたいと思います。
11月20日に愛媛県が「感染縮小期」から「感染警戒期」へ移行したことに伴い、新しい生活様式を踏まえたご家庭での取組につきまして、再度ご確認していただくために、文部科学省及び愛媛県が作成した資料をアップロードしますので、ご覧いただき、ご協力をお願いいたします。
６校時に大洲市教育委員会の小倉先生をお迎えして、「ゲームの害に関する学習会」を開催しました。５・６年生全員と希望された保護者のみなさんに参加していただきました。
スクリーンの画面が切り替わったとたんに、先生が矢継ぎ早にいくつかの質問をされました。「私の名前は？」・・・まばらに手が挙がりました。次の質問は「最初の画面に映っていたゲーム機は何？」「何というゲームをしていた？」・・・ここからは、写真のように、ほとんどの子どもたちが夢中で手を挙げ、心を鷲掴みにされたようでした。
お話の中で、昨年度行った「ゲームに費やす時間」の調査結果を見せていただきました。子どもたちにも分かりやすいグラフで示していただき、南予の平均と比較して、久米小学校の５・６年生は、長時間ゲームをしている児童の割合が高いことが分かりました。（休日、４時間以上ゲームをする児童の割合は、南予の平均の２倍もありました。）
ゲーム・動画等の視聴時間が長いほど成績が悪くなることもデータをもとに分かりやすく教えていただきました。ただし、１日のゲームの時間が１時間以内の場合は、ゲームをしない人よりも成績が良くなるという興味深いデータも示していただきました。これは、自分や家族と決めたルールをきちんと守ることのできる態度や意思の強さと関係があるようです。
保護者のみなさんも最後まで熱心にお話を聞いていただきました。小倉先生のユーモアを交えた巧みな話術に引き込まれ、あっという間の１時間でした。子どもたちも、他人事ではなく自分事としてしっかりと考え心に刻むことができたようです。今日のお話をもとに、明日からの３連休を有意義に過ごしてほしいと思います。