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今日は人権参観日でした。

朝から雨が降っていましたが☔

足元の悪い中での来校・来園になってしまいましたが、来ていただいた皆さんありがとうございました。

授業の様子を紹介します。

まずは、1年生の道徳「どんぐり」です。

続いて2年生の道徳「森のともだち」です。

3年生は、道徳「じゃがいもの歌」です。

4年生の道徳「ぼくらだってオーケストラ」授業です。

5年生は、道徳「ブランコ乗りとピエロ」

6年生は、学級活動で「権利の熱気球」を行いました。

最後は、松・竹組の道徳「いいところを伝えよう」の様子です。

小学校の人権教育は、眉間にしわを寄せて、ずずずんと重く暗い内容は似合いません('Д')

明るく前向きな気持ちで、身近な問題について考え、

何事も「自分事」として捉えることができるような授業を行います。

云わば、人権同和教育のベースを作っているところですね。

でも、それが大事なことだと思います。肌感覚を磨くというか、誰に対しても優しい気持ちで接することができる・・・地域や幼稚園と手を組んで力を合わせて、そんな子たちを育てていきましょう！

さて、授業の後は体育館に移動し、人権講演会に参加します。

その前に、3～6年の代表児童の人権標語の発表です💛

大勢の前で発表するのは、ドキドキ💓だと思いますが、ちゃんと練習の成果を発揮し、素敵な人権標語を堂々と発表しました。頑張りました✨

そしていよいよ人権講演会です。

今日の講師は、ロレンスさん！？

ロレンス？アラビアのロレンス🐪？？( ﾟДﾟ)ちょっぴり古いですか？

でも、登場すると・・・まんま、アラビアのロレンスっぽい、ひょっとして外国の方？

何だ何だと、一瞬ざわつく会場('Д')💦

でも、日本語ペラペラですやん・・・民族衣装に身を包んだお友達も登場です。

おお～～カラフル♬

パキスタン、モンゴル、ブータン、モロッコ…どっかで見たことがあるようなないような？

お友達は、それぞれのお国の言葉で挨拶です。

当然、この方々は、外国からやってきたのではなく、PTAの方に協力していただきましたヽ(^。^)ノ

ご協力ありがとうございました。

掴みはバッチリです。ここからは、今日の講師の先生、国際コーディネーター：中矢匡さんのお話です。

題名は、「地球の上に生きる～80か国で出会った人々～」です。

中矢先生は、自分の壮絶で、豊かで奥深い経験を、時にはユーモラスに

時には強い感情を込めてお話されます。

その活動は、TV等でもたびたび取り上げられており、映像も交えながら60分の公演はあっという間に終わりました。

幼稚園児も低学年の児童も最後までしっかり聞くことができて、お褒めの言葉もいただきました。

予定時間は、ちょっぴり過ぎてしまいましたが、保護者の皆さんの積極的なお手伝いもあり、

児童は、時間通りに下校することができました。

中矢先生は、午後からも西予市で講演会が控えておりまして、

急いで荷物を整え、書類にサインされ、お土産の「しぐれ」を手に風のようにさっそうと体育館を後にされました👋～🍂

その姿は、まるで砂漠をラクダに乗って風のように駆け抜けるアラビアのロレンスみたいでした🐪＝３＝３( ﾟДﾟ)💦

ロレンスさんは、なかなか忙しい日々を過ごされているようです。

次なる場所でも、今頃ロレンスさんが会場を沸かせていることと思います!(^^)!

それでは、来週元気にお会いしましょう👋

今日は、霰（あられ）が降っていましたね❄

子供たちは、「雹（ひょう）だ、雹が降ってきた！！」と言っていました🌨

う～～～ん、なんか悩ましいですね。

ひょっとして雹だったのかも？

❄霰（あられ）は、直径５ｍｍ未満の氷の粒

❄雹（ひょう）は、直径５ｍｍ以上の氷の塊なんだそうです。

知っていましたか？なんで、あの時、採集して物差しで大きさをはからなかったのだろう！！

理科のいい教材になったのに・・・と、ちょっぴり後悔(T_T)

めったにお目にかからない風景でしたね。

しかし、このまま明日も寒くなるのでしょうか？

明日は、人権参観日です。

各クラスで授業参観をした後、体育館で国際コーディネーター：中矢匡さんの人権講演会があります。

久米地区に住まわれている方であれば、来校してお話を聞くことができますので、ご都合がよろしい方は、ぜひいらしてください。

体育館は、５・６年生が準備を手伝ってくれたので、バッチリです✨

ファンヒーターもセッティングしていますが、寒くなるかもしれませんので、温かい格好でいらしてくださいヽ(^。^)ノ

なお、来校される際は、上履きを持参していただけると助かります。

明日お会いしましょう👋

今日も寒かったですね🥶

雨は降らなかったですが・・・あ～でも朝方は、ちょっぴり降っていたかな？

⛅ずっと曇りだったので、運動場で遊んだり、外で体育をしたりもできていたので何よりです。

でも、やっぱり寒かったですね。なんだかんだ冬らしくなってきました。

さて、5年生は朝から家庭科室にこもってゴゾゴゾと・・・何か楽し気にやっています🍲

今日は、みんな大好き、調理実習🔪✨

今日のメニューは、みそ汁です！

朝から底冷えするこんな日には、ぴったりのメニュー♨

なんだかんだグループのみんなとちゃんと協力して、

みんなで協力しておいしいみそ汁を作ることができました!(^^)!

が_{・・・一個だけ問題が( ﾟДﾟ)💦}

それは、

今日の給食のメニューが、味噌ラーメンだったことです🍜

アイヤー！！って言ったかもしれません(*'▽')

_{「また、味噌かよ・・・」}と言っていた子はいたみたいですけれど・・・('Д')

でも、味噌ラーメンすごく美味しかったですね。

味噌好きの5年生には最幸の一日だったかも✨

話は変わって、今日の6時間目は大勢のお客さんが6年教室を授業参観されました。

令和6年度　第2回大洲南中学校区小中学校連絡協議会が久米小学校で開催されました🏫

来校したのは、大洲小学校と大洲南中学校の校長先生、生徒指導の先生、養護教諭の先生等々・・・普段あまり見慣れないメンバーです。

それもそのはず、この会は大洲小学校と久米小学校が隔年で開催していますので、前年度の6年生は未体験なのです。

6時間目の算数なんて、想像しただけでも睡魔👿zzzとの闘いになりそうですが、

6年生は、目をバッチリ開けて授業に全集中です👀💦

流石にちょっぴり（ひょっとしたらかなり？）緊張感が走ります💦多分

今日の算数は、「比例」の勉強です✍

グラフを使って比例の性質をまとめていきます。

時間内に授業は終了し、中学校の先生にも6年生の様子をしっかり見てもらいました👀✨

放課後の協議も時間をオーバーするくらい活発な意見交換ができましたので、中学校の様子や大洲小の取り組みを知ることができました。

3学期には、中学校の先生に来ていただき出前授業をしていただきます。

中学校の先生の雰囲気や授業のやり方なども教えてもらえます。

楽しみですね♬

今日はお忙しい中、久米小学校にお越しいただきありがとうございました。

そして最後に！

夕方、本校の卒業生である高校生が、12月22日に京都で行われる全国高校駅伝競走大会のポスターを持ってきてくれました🏃＝３＝３

11月の校報でも紹介しておりますので、詳しくはそちらを📰✨

12月に都路を駆け抜ける久米小OGの姿をTVで応援できます📺(^^♪

頑張ってください！！

今日の2時間目は、2年生の全校研究授業（全校研）でした。

教科は、算数📏

単元は、かけ算（２）図や式を使って　です。

さてさてどのように授業は展開したのでしょうか？

2時間目のチャイムが鳴る直前に担任の先生は、ウォーミングアップ（口慣らし）で九九を唱えさせます。

リズムよく♬

大きな声で！

挨拶が終わると、前日の振り返り。「先生が大好きなチョコレート🍫6個食べたら残りは何個になったしょう？」みんなちゃんと覚えていて、解き方をスラスラ説明できます。

導入部分から流れるように授業が進んでいきます🐟💦

流石ベテランの先生、授業の流れも子供たちの動きもしっかり把握しています。

子どもたちも挙手の回数も多く、手の挙げ方もピンシャキで、VeryGood👍✨

さて今日の目標は、「同じ数のまとまりに着目して、L字型に並んだものの数をかけ算を使って求めることができる。」です。既習事項の九九についての理解を深め、アレイ図（🔵を長方形に並べた図＝アレイとは、「配列」「整列」という意味）を使って問題を解いていく活動です。

【例えば】

🔵🔵🔵🔵🔵🔵

🔵🔵🔵🔵🔵🔵

🔵🔵🔵🔵🔵🔵

🔵🔵

🔵🔵

こんなアレイ図の🔵の数を求めようとしたら？

６×３＝１８

2×２＝４

１８＋４＝２２　答え22個

これ以外にもいろいろなとき方は出てきます。縦に分けたり、横に分けたり、全体から空いているスペースを引いてみたりと・・・かけ算と足し算、かけ算と引き算・・・考え方は何種類も出てきます。

これをちゃんと立式して、説明（言語化）する。

2年生の算数と言ってもなかなか侮れません！！

自分の考えを分かりやすく相手に伝える言語化力があれば、プレゼンテーションや商談の場でも成果を出せます！！・・・ま、2年生からそんな将来のことを考える必要はないかもしれませんが('Д')💦

最後の最後、まとめのところでチャイムが鳴りましたが、予定通り授業は終了しました🕑

2年生は、自分の考えを積極的に発表したり、ペア学習で相手の話を聞くときの態度が良かったりと感心します。参観していても終始いい気持ちになれました。

2年生の皆さんよく頑張りました。

担任の先生お疲れさまでした。

さて、今日はお昼の集会の時間に読み聞かせのボランティアさんが3名来校されました📚

今日は、１・２・３年生教室での読み聞かせです。

「ぐりとぐら」なんて本は、自分の娘が小さいときに寝る前に読み聞かせしたなぁ～

・・・なんてちょっぴりノスタルジックな気分になる本を紹介されていました📚

子どもたちもよく知っていて、「見たことある！」「あそこにも置いてある！」と素早く反応していました。

読み聞かせしていただいた本を今度は自分でじっくり読む📖✨

読書の活動が広がりそうですね。

読み聞かせボランティアの皆さん、ありがとうございました。

昨日までは、日中はポカポカと過ごしやすい日が続いておりましたが、

今日は、雨でしたね☔しかも結構降っていました🌧

この季節の雨が降ると、気温が上がらず肌寒いですね🥶💦

久々にエアコン（暖房）の出番があったようです。

さて、授業の様子ですが、昨日に引き続き理科について🔬

3年生の理科「ゴムのはたらき」の導入部分です。

何事も最初が肝心！

理科は、3年生から始まる教科です。果たして、授業ではどんなことをするのでしょうか？

登場するのは、青いボディの4輪車🚙です。

動力は、ゴム

これを使って実験（遊ぶ＝学ぶ）です✨

さて、どのようにして遊ぶ（実験する）のでしょう？

車が出てくれば、やっぱりレース（競争）ですね🚙＝３＝３

会場（レース場）は体育館です！！

グイ～～～～～～ンと引っ張って　🅿　⇒　⇒　⇒🚙👌💦

パッと手を放す！　⇇⇇🚙＝３＝３＝３👋

ビューーーーンと走り抜けると気持ち良い⤴⤴

みんな競争（レース）するのが大好き！

そもそもその自動車レースって一体いつぐらいに始まったのか？

アメリカの起業家：フォード・モータースの創設者、自動車王ヘンリー・フォードによると、

「２台目の自動車がこの世にあらわれたとき≪宿命≫」だそうです。_{（記憶違いだったらスミマセン）}

このことを知っているかいないかは別として・・・子どもたちは、全員興味津々で車を走らせます。

が・・・、結構うまくいきません(T_T)　なんで？

「どうしてやああぁ～～～！？」「先生、○○先生～～！！」「やったぁ～～～上手くいった！」「ちょっとまって、ちょっと待って！まだ準備ができてない！？」「先生～♬写真撮って～撮って～📸」

体育館には、歓声やら、雄叫びやら、先生を呼ぶ声やら、いろいろな声が飛び交います( ﾟДﾟ)💦

でも、上手くいかなくてもなんだか楽しそうです♬

会場が体育館でよかったです('Д')・・・理科室では無理です・・・当然それを見越しての体育館

この「なんで」「どうすれば」「今度はこんな風に変えて」「もう一回チャレンジ！」・・・と自分たちで考えながら、楽しみながら何度でも何度でも何回も挑戦することが大事！

そして、例え実験がず～～～っと上手くいかなかったとしても・・・

子どもたちのボルテージが上がり、メーターを振り切るくらい楽しかったので、授業としては大成功です🎊✨

「ゴムのはたらき・・・なんか面白そうだぞ！」

「○曜日の理科では、どんな実験するのかな？」

「今日の失敗は、次の実験で取り返す！次は勝つ！！」

「もう一回やりたいな～～♬」etc

きっと頭の中で、こんなこと考えながら体育館から理科室に帰っていったことでしょう(^^♪

途中、思わずそれを声に出して、担当の先生に「し～～～～っ！」という軽く注意を受けながら帰る子も中にはいましたが!(^^)!

すれ違う3年生たちは、みんなとても良い顔をしていました。

最後にヘンリー・フォードの言葉を借りれば、今日の授業はまさに

「失敗とは、より賢く再挑戦するための良い機会である。まじめな失敗は、何ら恥ではない。失敗を恐れる心の中にこそ、恥辱は住む。」ですね。

理科の授業は、いつも　Try　＆　Error　の連続です。

今日もゴムの車のようにビューーーンと前に進む3年生たちでした🚙＝３＝３

6年生の理科でやっている授業は、「大地のつくりと変化」です。

いわゆる「地学」分野でしょうか？

「地学」って、なぜかマイナー教科みたいなイメージを持たれているか方も多いかもしれません🌎✨

大学入試で受ける受検者も少ないとかなんとか・・・(T_T)

あまりマイナスなことを書くのはよくないと思いますが・・・

実際、教科書を見てもあまり実験など掲載してないようだし、動画でも見ながらパラパラと・・・なんてイメージが頭をよぎります('Д')💦

が、よ～～く読んでみると、天文学とか化石🦖とか地震や火山🌋海洋や大気！私たちの生活に身近で、役に立つ内容もたくさんありそうです🌎手数も多そうだ🥊✨すごいぞ地学！

やっぱり問題は、実験や観察が少なそうだなぁ～？ってことでしょうか!(^^)!

「実験や観察」こそが理科のダイナミックスだと信じていますので、毎回毎回どうにかこうにか、知恵と工夫と思い付きで実験を行っています🌋

まずは、この断層は、横にも奥にも広がっているを体感する実験です。

これは教科書にも載っていますが、赤白青のトリコロールカラーの地層を作るのが案外面白いです。

喜んでやります。

そして、終わるころになると全部グチャグチャに混ぜて・・・紫色の紙粘土が大量に発生します。

でも、このグチャグチャをリメイクして次なる実験へ⇒

今度は、火山から溶岩が湧き出る様子をジオラマっぽい模型を使って実験します。

用意するのは、石膏・PV糊・墨汁・バーミキュライト・重曹など・・・

溶岩っぽいやつが、火口からモリモリと出てくる様は、何か別の物を想像してしまいそうになりますが('Д')💦

圧巻です！

「うお～～～、すげぇ～。〇〇みたいだぁ～( ﾟДﾟ)」驚きの声や歓声が上がります＝３＝３

これが、まぁ～上手くいくと溶岩が火口から流れ出ていく様子、固まった溶岩ドームにそっくりになります。

色も溶岩ぽいです。

さらに一番盛り上がるのは、噴火をモチーフにした炭酸水とラムネを使った火山の噴火実験です。

歓声が上がります🌋

YouTubeの〇〇コーラの実験動画みたいになってしまいますが、すごいインパクトです。

思わず、「ボルケーノ🌋」と声を上げてしまいそうです⤴⤴

その他、砂とコップを使った地震による「液状化現象」の様子も簡単で面白いです。

♣なんかマジックっぽいこともできたり♠

この液状化のメカニズムを自分たちで調べてみたらいい勉強になると思います。

今回初めてやってみたのは、断層のずれを「こんにゃく」を使って再現する実験です。

食べ物を実験で使うのは、抵抗もありますが・・・このスルッと断層がずれる感じは、蒟蒻じゃないとなかなかうまく体現できないかもしれません。

鹿沼壌から火山灰を取り出し、解剖顕微鏡で粒を確認してみたり

毎回かならず、何か一つは実験にチャレンジしています。

実験を行うことで理解が深まれば一番良いのですが、

目標は、もうちょっと手前で、「理科の実験面白いなぁ～」

「今日の理科はどんな実験するのかなぁ～」と考える子が一人でも増えることです。

「理科嫌い」の子が一人でも少なくなるように日々取り組んでいる最中です！！

問題は、・・・毎回、準備と片付けが大変なことです(T_T)

これは、永遠のテーマ、理科の指導の宿命ですね( ﾟДﾟ)💦

結構地学って面白いです♪

今日は本日平野小学校で行われた交流学習会の様子を紹介します。

８：５０にスクールバスに乗って平野小学校へGO＝３🚌＝３＝３

開会式では、あいさつと自己紹介を行いました。

みんなでやるゲームは、鉄板中の鉄板の「じゃんけん列車」♬🚃🚃🚃♬

盛り上がります⤴⤴

※校長先生は、危うく自分がチャンピオンになりそうだった('Д')💦内心焦っていたとか？

楽しく盛り上がった後は、「ボッチャ」（ニュースポーツ）です🔴🔵

ニュースポーツである「ボッチャ」は、、パラリンピックの正式種目で、知っている方も大勢おられると思います。ジャックボールという白い球に、赤・青のそれぞれ6球ずつのボールを投げたり、転がしたりしていかに近づけるかを競います。

因みに「ボッチャ」とは、イタリア語で「ボール🥎」の意味なのだそうです。

身体能力よりも戦術が重視される「頭脳ゲーム」のようです。

大勢で対抗戦を行いますが、盛り上がらないわけがありません。

学校に戻って、「楽しかったかい？」と聞くと、全員が「楽しかったです♪」と答えました。

今日は、久米小の子は司会進行も頑張りました。

海上を提供してくださった平野小学校さん、役員の先生、大変お世話になりました。

さて、今週も今日で終わりです。

※写真は先日芋を調理したときのもの📸

日ごとに寒くなっておりますが、皆様体調には気を付けられて週末をお過ごしください。

来週も元気に会いましょう👋

今日の2時間目に5年生教室では、算数の研究授業が行われました。

単元名は、「平均とその利用」です。

本時の目標は、「人数の違ういくつかのグループの全体の平均をとる場合、全体の合計÷全体の個数で求めることを理解する。」だそうです。

今日の授業では、教科者やノートを使わずに、タブレットやタッチペン、電卓を使って学習するようです。

まずは、前時までの学習を振り返ります。

合計÷個数＝平均

平均×個数＝合計

これを用いて、5年生の豆掴み競争の記録と久米小＆中曽根小（四国中央市）の教師連合の記録を比べて勝敗を決します！

といっても、そこは大人の方がやっぱり記録が良いので、＋３個のハンデを子供に与えたらどうなるの？ってことで勝負します。

色々な回答が出てきます。

中には、説明がなかなか難しそうなユニークなものも・・・大人の固い頭では、想像もできないような立式もありました('Д')？なんでそ～～なるのかな？子供はいつだって大人の斜め上の発想をします↗↗

考えが出そろった後は、ペアで話し合いを進めながら、最終的に一番正しい考え方は？

4つの考えの中で、正しかったのは4番目の解き方のようでした。

平均の公式は分かっていても、それを利用してひねりを加えた難問を解くのはまだまだ難しいかもしれません('Д')💦

が、それこそが学びです。

苦労したり、間違えたたりした分だけ正解に近づきます。

これからも今日の学びを活かしてガンガン問題を解いていきましょう！

さて、午後から6年生は、いじめＳＴＯＰデイplusにオンラインで参加しました。

今年の司会者は、お笑い芸人のライセンスの藤原さんです。

全県下一斉に行われるこの事業ももう何回目でしょうか？

オンラインで授業に参加するこの形式もすっかりお馴染みです。

と言っても毎年対象児童の6年生は入れ替わります。

今日の勉強で学んだことをこれからの学校生活でしっかり生かしていけるように頑張りましょう。

本日は、５・６年の様子を紹介しました。

さて、明日で今週も終わりです。

明日も朝は寒そうですが、元気に頑張りましょう👋

一昨日、秋らしくなりました・・・と書かせていただいたばかりでしたが、

今朝の気温は、な、な、な、なんと６度⛄🐧！？

「寒い…」さすがに('Д')

秋はどこへ行ってしまったのでしょう🍁？

朝は霧も結構出ていて🌥これぞ、「霧の町大洲」ってところでしょうか。

しかし、今日みたいな霧の出た日は、よく晴れます☀✨

そこで、3時間目の2年生の体育の様子です。

まさに快晴！雲一つない青空です。（女子児童も言っていました）太陽の下に出るとポカポカして、本当に気持ち良い～～(^^♪

本日の体育の授業は、「鉄棒（遊び）」です。

はりきって、巧みな技にどんどん挑戦していきます♬

・・・実際のところなかなか苦戦中です( ﾟДﾟ)💦

案外できないことも多くて・・・それこそが、成長への第一歩目ではありますが👣

前回り降りや足抜き等の回転系の技は、「恐怖心」に負けて、自分でブレーキをかけてしまいます(T_T)

でも、「恐怖」を感じることは、大切です💛

恐怖は本能ですし、危険を察知したときに起こる身体反応なので、生きる上で必要な感情です。

キーワードは、「順手✊」「絶対手を離すな！」「足の裏で着地しよう👣」こればかり連呼しています( ﾟДﾟ)＝３＝３　安全第一です👷

ちゃんと「恐怖」を尊重し、集中力を高め、安全面に配慮し、リスクを回避しながら工夫して練習を繰り返していくと・・・だんだん・・・

そして、何度も何度も失敗を挟みながら繰り返していると・・・

はい、できました！！🎊

さっきまでできなかったことができた瞬間の「できたぁ～～～！！」って叫び声とドヤ顔('Д')💦

もう、最高です♪

まだまだ、挑戦したい技はたくさんありますから…これからしばらくは「鉄棒（遊び）」で盛り上がれそうですね。

さて、盛り上がる⤴⤴と言えば・・・

今日のお昼は、体育環境委員会プレゼンス、「宝探し大会」🎊が実施されました。

2年生の体育の画像に写り込んでいたカラーコーンは、宝探しの準備だったようです。

さぁ～て、どんな感じになったのでしょう？

給食の時間の終りの方になると・・・こそこそと係りの6年生たちは運動場に散らばり

そ～～っと、そ～～っと、宝を隠していました。(バレたらまずいので)

本日隠したお宝は全部で100個！！

果たして、ミッションクリアなるか❓

集会の時間になると、宝探しはスタートしました👑✨

こんな風にみんなで和気あいあいと同じことをして遊ぶって良いですね!(^^)!

1年生～6年生までが一堂にかいして「遊ぶ」ことなんて、人数が多ければなかなかできることではありません。

本校は、129名です。運動場もなかなか広い🏫天気も最高☀

かなり良い条件がそろっているのかもしれません。

一番多かった班は20個お宝をゲットしました。

因みに一番少なかった班の10倍でした！すごい！！

体育環境委員会の皆さん、担当の先生ありがとうございました。

次は、何をして遊びましょうか？寒くなっても元気に外遊びですね！

楽しみですね♬