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　２校時に４年生教室で研究授業がありました。一人一台のタブレット端末を活用した授業でした。

　今日のめあては、Ｌ字型の面積を工夫して求める方法を考えることでした。問題もオンラインで児童一人一人のタブレットに配信されます。

　子どもたちは送られた問題画面に自分の考えを書き込みながら様々な方法で解決していきます。

　出来上がった解答もオンラインで先生に提出します。子どもたちから提出された考え方の中から先生が選んだものをモニターに移して、みんなでその考え方を共有していきます。

　様々な考え方が紹介され、友達の考えを参考にしながら、それぞれが学びを深めていました。子どもたちは、タブレット端末を鉛筆やノートと同じように、学習用具の一つとしてごく普通に使いこなしていました。これからは、このような学びが主流になっていくのだろうと改めて感じました。冬休みには、タブレット端末を家庭に持ち帰ることを計画しています。個別最適な学びが推進できるように、我々教員もしっかりと研修を積み重ねていきます。